摘要
传统的显性思政教育, 以教师和讲授者为中心, 注重理论灌输和知识学习, 忽视学生主体地位及内心感受, 加上教学方法陈旧单一,非但教育效果不佳,还容易引起学生内心的强烈反感和排斥.隐性思政教育则通过相对内隐的, 间接的手段使学生在不知不觉中接受思想政治教育的过程. 多角度开展隐性思政教育的实践探索, 对于提升高校思政工作的针对性、 有效性具有重要的现实意义.
出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第15期66-67,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
