摘要
在传统的小学数学教学活动中, 教师在应试教育的影响下, 一直采取教师讲授基础知识, 学生被动接受知识的方式, 在这一被动的学习方式下, 学生的数学学习兴趣逐渐丧失.针对这一情况, 教师需要从小学生的心理发展特点出发, 积极创设趣味性的教学活动, 以此激发学生的数学探究欲望.那么, 我们应该如何在日常教学中开展趣味性教学呢？对此,
出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第15期157-157,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
