在英语课堂上激发学生学习兴趣的研究

初中生正处于青春期的叛逆阶段,部分教师在教学方式的引导上稍不注意,就容易激发学生的抵触情绪,之后的教学效果可想而知。从根本上来说,是学生学习兴趣未被充分调动起来,因此立足这一现象,探究如何借助有效的教学行动或教学举措提升课堂教学的趣味性,让初中英语课堂趣味横生,也让学生在娱乐、放松的状态下掌握到更多的英语知识。