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警惕:学科能力边缘化现象的蔓延
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摘要
教师的学科能力边缘化现象在不少学校有所表现:其学科知识不能满足学科教学的需要,其学科能力不能促成学科教学内容的准确表达、直观展示和要点提炼。旨在揭示教师的学科能力边缘化现象蔓延的因果,提出制止教师学科能力边缘化现象蔓延的系列对策。
作者
黄勇
机构地区
厦门市集美区乐安中学
出处
《新课程》
2018年第18期35-35,共1页
关键词
教师
学科能力
边缘化
因果
对策
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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