积极心理学视角下的班级管理

将积极心理学的理念引入高中班级管理,目的在于积极地看待学生存在的问题,充分挖掘和塑造学生的各种积极品质,营造积极的班级氛围,为学生的全面发展创造积极的环境。因此,在班级管理中就应充分关注三个方面的积极性,即班主任工作心态的积极性、班级文化建设的积极性和对学生考核评价方式的积极性。