摘要
文章以社会学为视角,对青少年抗逆力培育的现状进行分析:(1)建立以"社会化的主体"为基础的社会支持网络,需要家庭、学校、社区和朋辈群体的共同参与,通过重塑家庭环境,家庭功能建设,学校积极参与等营造有益的成长环境。(2)结果评估和测量有参考、借鉴、改善服务活动等功能,需要引起社会工作者的重视,在测量方法和工具借鉴过程中要考虑到本土化、差异性、主观性和理想化等问题。(3)将文化纳入抗逆力培育活动中,在分析上考虑不同文化对青少年的影响,在实践中为青少年营造积极的文化环境,并充分运用传统文化来改变青少年对逆境的认知。
出处
《青少年学刊》
2018年第3期4-8,15,共6页
Youth and Adolescent Studies
基金
国家社科基金一般项目"农村留守少年权益保护的社会工作服务研究"(14BSH118)
山东省级教学改革重点项目:"青少年社会工作实务型人才培养模式研究"(2015Z076)