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框架理论视域下的语篇意义研究
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摘要
根据Fillmore的定义,框架是认知结构为编码词语的概念所预设的背景知识。基于此,在认知层面,框架能为理解语篇的连贯提供很好的解释,且借助框架,交际双方能够共享信息,激发共同的认知背景,进而实现语篇的内部结构和读者心理的深层互动。
作者
李晓建
机构地区
哈尔滨工程大学外语系
出处
《开封教育学院学报》
2018年第7期97-98,共2页
Journal of Kaifeng Institute of Education
关键词
框架理论
语篇意义
识解
分类号
H319 [语言文字—英语]
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