关于推进高校教师职称能上能下聘任制改革的思考

目前,国内大多数高校的职称制度都具有终身性,能上不能下,这种无压力、无淘汰的职称制度使很多教师在获得高级职称后就原地踏步,没有作为,这不仅降低了教师队伍的工作积极性,阻碍了青年教师的职业发展,更会对高校的教科研等重要工作产生负面影响,不利于办学质量的提升。唯有提高思想认识、加强制度建设、坚持以人为本,才能克服来自高级教师、制度设计、后续管理等多方面的层层阻力,顺利推进高校教师职称能上能下聘任制改革。