摘要
“伟大历史学家们的才能正是在于：把所有单纯的事实都归溯到它们的生成，把所有的结果都归溯到过程，把所有静态的事物或制度都归溯到它们的创造性活力.”事物的生成逻辑中蕴涵着事物的本质规定性。我国的教学改革进程中展现出思想史上的大开大合，有新旧学说更替之际的静寂空旷.
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2018年第8期3-8,共6页
Global Education
基金
国家社会科学基础教育学一般项目"以学习为中心的评估理论建设研究"(课题批准号:BHA180125)的阶段性研究成果
