游戏区引发幼儿深度学习的探索与策略

幼儿是积极主动的学习者，幼儿的发展是个体与周围环境主动、积极相互作用的结果，而游戏正是孩子们获得知识、能力的最佳途径。游戏是幼儿园课程建设的基本内容，为此笔者围绕幼儿园自主性游戏区进行了幼儿深度学习的实践与探索。