期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教研组长“学科校本研修领导力提升”提高校本研修品质
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
在深化教育综合改革的新时期,教师教育需要转型升级,区域教研面临新的挑战。北京市海淀区教师进修学校立足新时期、新要求、新定位,不断创新教师教育,探索新模式,开发新课程,开展创新性、针对性的教师培训。
作者
王秀英
机构地区
北京市海淀区教师进修学校
出处
《北京教育(普教版)》
2018年第8期65-66,共2页
Beijing Education
关键词
教研组长
校本研修
领导力提升
教师进修学校
品质
学科
教育综合改革
北京市海淀区
分类号
G637 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
6
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
6
1
杜芳芳.
教研组长教学领导力提升:从学科协调者到学科领导者[J]
.中小学管理,2013(2):21-22.
被引量:7
2
陈霞.
“学习领导”视野下的校本研修建设路径[J]
.教师教育研究,2017,29(5):38-44.
被引量:15
3
林文智,豆海湛.
探索校本研修新模式 助推教师专业化发展——以“四环二维”校本研修模式为例[J]
.新课程研究(下旬),2017,0(11):10-12.
被引量:1
4
张范辉.
校本研修走向务实有效的五个视角[J]
.中小学管理,2018(4):27-28.
被引量:8
5
刘茂祥.
教师校本研修课程与研究型教师成长[J]
.现代中小学教育,2018,34(6):73-76.
被引量:3
6
侯天凤,王小龙,张建.
基于共同体视角的校本研修策略探析[J]
.现代教育科学,2018(10):86-91.
被引量:3
引证文献
2
1
彭晓林.
校本研修走向务实有效的方法探讨[J]
.亚太教育,2019,0(11):37-38.
2
王丽梅.
提升教研组长学科领导力策略的研究[J]
.新课程(小学),2019,0(6):27-27.
1
牟明灯.
基层如何抓落实[J]
.中国领导科学,2018,0(4):97-99.
2
岳露.
中职教师课程领导力提升的困境及其出路[J]
.科教导刊(电子版),2018,0(15):59-59.
3
郭庆松.
新时代党的领导力提升[J]
.中国领导科学,2018(4):35-36.
被引量:3
4
李家成.
以班主任领导力提升促成学生的持续发展——基于班主任工作与学生认可度间的关系[J]
.班主任,2018,0(8):52-55.
被引量:1
5
吴瑞,段鑫星.
治理能力现代化下党政干部政治领导力提升路径研究[J]
.天津行政学院学报,2018,20(4):62-67.
被引量:5
6
李万峰.
让区域教研供给真正满足一线教师需求——基于北京市通州区2198名中小学教师的调研分析[J]
.中小学管理,2018(7):34-37.
被引量:4
7
郑梦辉,刘岩.
区域“赛教结合”对促进学校体育工作的研究[J]
.体育教学,2018,0(5):50-51.
8
张华.
学科核心素养视野下的区域语文阅读建设探索[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2018(6):77-79.
北京教育(普教版)
2018年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部