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自主教育:从“他律”到“自律”

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摘要 初中生的自主教育能力不是自然产生的,它是在教师的启发、引导下逐步形成的。学校在以人为本,尊重学习者主体地位,实现学生自主教育方面进行了有益的探索。
作者 宋晴
出处 《北京教育(普教版)》 2018年第8期77-77,共1页 Beijing Education
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