如何规范双语幼儿园的教学行为？

目前,双语幼儿园教学存在两种错误倾向：一种是教学“小学化”,老师教,学生听,教学内容、教学形式和小学上课没有多大区别,甚至还组织幼儿笔试;还有一种趋势是语言教学知识化,教拼音,教字词,而不是培养学生的语言听说能力.为了规范双语幼儿园的教学行为,指导教学,自治区主要做了以下几项工作：