试论如何提高农村初中数学的教学质量

随着城镇化进程的不断加快，在全国经济得到发展的同时，城乡之间的经济、教育差距也越拉越大。党中央多年来提倡的素质教育，在农村实施起来困难重重。无论是教学理念、教育环境、教学设施与城市都存在一定的差距。数学作为一门抽象性、逻辑性的学科，更是成为学生头疼脑大的课程之一，这已严重影响着义务教育的教学质量，值得我们每位教育工作者深思。笔者作为一名普通的农村初中数学教师，本文结合我多年来的教学经验，分析影响农村学生初中数学学习成绩的成因，并提出一些如何提高教学质量的应对策略。