作文教学 回归儿童

当功利化的写作指导搭上了小学生“习作”这条船上时，我们看到了又笔的华美，立意的深遂，但却失落了习作教学中最重要的“童真”。本文试着走进儿童视野，从三个方面着手浅谈在作文教学上的实践与思考：一、经典阅读，夯实丰厚的作文基础；二、丰富生活，享受丰满的作文源泉；三、多元评改，培养浓厚的习作兴趣。