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平衡复合角色 静待幸福花开——问题生转化策略初探
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摘要
班主任 是一个复合角色,只有一两种角色意识是不行的。班主任 不妨尝试平衡一下自己的角色,对问题学生对症下药,有的放矢,相信很多问题生会因此而收获另一种人生。
作者
张玉慧
机构地区
江苏省淮安市盱眙县马坝中心小学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2018年第4期185-185,共1页
关键词
班主任
问题生
角色
自尊
鼓励
关怀
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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