“双一流建设”语境下地方高校重构本科教学体系的思考

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摘要＂双一流建设＂方案的实施,成为我国高等教育发展的新语境。在新的语境下,以本科生教育为主体的教学研究型和教学型地方高校应进一步解读＂双一流＂的内涵,理性定位。客观分析本科教学面临的＂中心＂与＂被边缘＂的认知与实践冲突、教学评价标准＂数量化＂衍生教学＂形式化＂、科学研究和社会服务成效＂显性化＂催生教学＂功利化＂的困境.

作者卢曼萍

出处《教育文化论坛》 2018年第4期137-137,共1页 Tribune of Education Culture

关键词本科生教育教学体系地方高校新语境重构高等教育发展教学评价标准教学研究型

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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