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论课程知识的价值维度及其道德价值逻辑
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摘要
澄明课程知识的价值属性及价值筛选逻辑是其价值实现的必然前提。课程知识的价值属性表现在导引社会发展、促进个体成长和助推文化进步三个层面,课程知识的价值筛选实质是基于个体与公共维度、外在与内在维度、确定与动态维度展开的博弈运作。
作者
张铭凯
出处
《教育文化论坛》
2018年第4期138-138,共1页
Tribune of Education Culture
关键词
价值逻辑
价值维度
课程知识
道德
价值属性
个体成长
社会发展
文化进步
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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