期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从过程推进到能力发展——从一堂“说明文复习课”说起

下载PDF

导出

摘要 “思维导图确实有效,在整理和发散思维方面起到重要作用.但是思维导图的关键特征是什么？关键词之间的层次是否分明？”“语言与思维密不可分,你研究的关注点是‘利用思维导图提升语言建构能力’,这其中谁为主？语言建构能力又得到了怎样的提升？”

作者庄婕

机构地区北京市西城区育民小学

出处《语文教学研究》 2018年第5期8-10,共3页

关键词能力发展复习课说明文思维导图语言建构语言与思维发散思维关键词

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1庄婕.思维导图:从过程推进到能力发展[J].北京教育（普教版）,2018(7):82-83.
2李咏梅.大班幼儿户外建构中搭建鹰架的策略[J].教育,2018,0(18):68-68.
3徐博文.提升物理图景构建能力优化高中物理教学[J].数理化解题研究,2018,0(18):71-72. 被引量：1
4陈斌.化知为能:转识成智的目标追求[J].物理教师,2018,39(7):24-30. 被引量：4
5林洪,陈贵新.例谈同分异构的有序思维之美[J].中学化学,2018,0(5):35-36.
6张莉红.化无形为有形——利用文本“空白”的个性解读和填补培养学生的创新思维[J].名家名作,2018,0(4):76-76.
7柏屹颖,卓凯.刑事案件事实描述的规范化探析[J].中国检察官,2018(10):33-36.
8龚嵘.基于课堂的大学学术英语学习者个人学习环境的建构[J].重庆第二师范学院学报,2018,31(4):107-111. 被引量：1

语文教学研究

2018年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部