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基于小学艺术素养测评体系构建及实践研究 被引量:1

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摘要 艺术素养的培养在全面推进素质教育内容中是必不可少的一个组分。大部分的小学都积极的展开多种多样的艺术活动,让小学生从小开始培养自己的艺术素养,全面发展才是最终目标。随着小学艺术教育的逐渐完善,也提出了关于艺术素养的测评体系,针对性的测评体系可以更加直观地了解学生艺术素养的综合情况。本文针对就测评体系的构建及具体实践进行论述,更加全面和客观的评价小学生的艺术素养。
作者 朱盈盈
出处 《艺术评鉴》 2018年第15期174-175,共2页 ART EVALUATION
基金 2016年福建省中青年教师教育科研项目(中小学美育专项)课题<基于中小学艺术素养测评体系构建及实践研究>研究成果 项目编号:JZ160592
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献4

  • 1教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见(教体艺[2014]1号)[Z].教育部网站,2014.
  • 2王国维.论教育之宗旨//《王国雏文集》第三卷[M].北京:中国文史出版社,1997.
  • 3中华人民共和国教育部制定义务教育美术课程标准(2011年版)[M].北京:北京师范大学出版社,2012.
  • 4钟启泉.“知识教学”辨[J].教育探究,2007,0(3):5-11. 被引量:7

共引文献10

同被引文献4

引证文献1

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