“陌生人社会”理论视域下如何完善小学道德教育

陌生人社会是现代社会、经济快速发展而产生的一种社会现象。小学时期是人在社会环境中习得道德伦理秩序的关键时期,如何把"陌生人教育"渗透进小学德育教育中,对学生身心健康发展、未来社会认知和社会性发展具有重大影响。本文从已有相关研究成果出发,在"陌生人社会"理论视域下重新建构小学道德教育概念,以期对小学道德教育的未来发展有所启迪。