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合理运用“数字运算特征”促进知识结构生成

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摘要在小学低段中,有很多学生依据“数字运算特征”来进行运算,本文从作业中发现的现象并对学生“数字运算特征”进行运算的原因进行调查研究、分析,从而从数量关系与知识结构方面提出自己的-些改变学生根据“数字运算特征”进行运算的思考方法,从而促进了知识结构的有效生成.

作者陈海飞

机构地区浙江省杭州市富阳区富春第八小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2018年第5期86-87,共2页

关键词数字运算知识结构生成

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2018年第5期

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