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多读多背多积累,细心观察勤练笔——浅谈小学生快乐习作

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摘要在语文教学中,老师们最头疼的是习作教学,习作课上,许多学生搜肠刮肚,苦思冥想,写出的习作还是存在用词不恰当,语句不通顺,结构不合理,中心不明确等诸多问题.学生视习作为语文的头号负担,主要的一个原因是：胸中无笔墨,不会用文字准确的表述.如何改变这种现状,让孩子们从不会写到会写,从不爱写到乐写？

作者张秀琴

机构地区运城市平陆县西街小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2018年第5期197-197,共1页

关键词习作教学小学生多读快乐练笔细心语文教学习作课

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2018年第5期

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