让学生的言语实践落地生根——以人教版课标本第五册的《给予树》教学为例

语言的建构与运用是语文核心素养的一个重要方面,语文教师要有培养学生语言表达能力的责任意识。教师要依托文本,精准言语训练的"点";借助微课,让学生掌握言语表达之"法";也要链接生活,进行语言表达的迁移训练。精准把握,循序渐进,方能促进学生的言语实践能力的真发展。