康复科护理临床带教中渗透创新能力培养的效果观察

目的探讨康复科护理临床带教中渗透创新能力培养的效果。方法选取2015年该院康复科轮转实习护士42名,随机分为对照组和观察组各21名,对照组使用传统教学方法教学,观察组在传统教学基础上渗透创新能力的培养。结果观察组学生对教学的评价及教学考核平均成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论在康复科护理临床带教中,向学生渗透创新能力的培养方式有助于提升学习效果和创新思维、掌握临床技能,优于传统教学法,值得深入研究及推广应用。