期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
IB大学预科语言B课程的编制特征分析及启示
Characteristics and Inspiration of IBDP Language B Guide
下载PDF
职称材料
导出
摘要
IB大学预科课程作为公认的国际教育典范,其完善的课程框架保证了历届IB学生的综合素养和整体水平,尤其是第二语言习得课程为学习者的国际交往和学术研究能力提供了有效保障。IB大学预科语言B课程在编制上具有建立以第二语言输入理论为基础的课程结构,强调研究性学习和研究体验,注重跨学科思维能力,平衡语言与言语、文学和文化的逻辑关系等特点,可为我国高中英语课程的编制提供一定启示。
作者
仇盼盼
兰英
机构地区
西南大学教育学部
出处
《世界教育信息》
2018年第15期56-61,共6页
Journal of World Education
关键词
IB课程
语言B课程
编制特征
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
H09 [语言文字—语言学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
2
共引文献
43
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
黄梅,黄希庭.
美国IB课程高中化学教材设计特点与启示[J]
.课程.教材.教法,2017,37(5):121-125.
被引量:7
2
杨党玲,李民权.
对输入理论的探讨——输入、互动与二语习得之关系[J]
.外语界,2004(1):69-73.
被引量:38
二级参考文献
12
1
郭铭华.
第二语言习得和外语课──争论与结论[J]
.外语教学与研究,2000,32(2):117-123.
被引量:38
2
王茹.
IB化学项目课程设置述评[J]
.化学教学,2007(5):68-70.
被引量:3
3
Ellis R. Understanding Second Language Acquisition [ M]. Oxford University Press, 1985, Ninth impression 1994.
4
Ellis R. The Study of Second Language Acquisition[ M]. Oxford University Press, 1994, Fifth impression 1997.
5
Gil G. Two complementary modes of foreign language classroom interaction [ J ]. ELT Journal,2002, 56/3 : 273 - 9.
6
Nuttall C. Teaching Reading Skills in a Foreign Language [ M]. Macmillan Education, 1982,Printed with corrections 2000.
7
Skehan P. A Cognitive Approach to Language Learning [ M]. Oxford University Press, 1998.
8
Stem H H. Fundamental Concepts of Language Teaching [ M]. Oxford University Press, 1983,Tenth impression 1997.
9
Silberstein S. Techniques and Resources in Teaching Reading [ M ]. Oxford University Press,1994.
10
黄梅,李远蓉.
三维目标的知识加工与教学策略[J]
.课程.教材.教法,2010,30(4):22-28.
被引量:28
共引文献
43
1
叶忻.
浅析二语习得输入理论与高职英语课堂教学[J]
.科教文汇,2007(17):88-89.
2
张圆.
输入与二语习得研究若干问题探讨[J]
.中国科教创新导刊,2007(20).
3
柯文雄,蒋伟.
《全新版大学英语综合教程》课堂教学设计探讨[J]
.西南民族大学学报(人文社会科学版),2010,31(S1):154-156.
被引量:1
4
李枚珍.
大学英语听力影响因素分析[J]
.安徽文学(下半月),2010(2):165-166.
被引量:4
5
孙淑霞,赵晶玉.
大学英语互动式词汇教学的实施[J]
.景德镇高专学报,2013,28(4):64-65.
被引量:1
6
蒋显菊.
构建英语写作教学新模式——LSRW教学法理论与实践[J]
.国外外语教学,2006(3):50-53.
被引量:22
7
徐勰.
语言输入与第二语言习得研究综述[J]
.世纪桥,2007(3):146-149.
被引量:2
8
陈蓓,吴延东.
二语习得领域的语言输入研究综述[J]
.内蒙古电大学刊,2007(5):52-53.
被引量:12
9
胡金梅.
语法隐喻对语言输入的介入作用[J]
.湘潭师范学院学报(社会科学版),2008,30(2):132-133.
被引量:2
10
张艳丽.
英语应用能力的提高策略[J]
.教学与管理(理论版),2008(2):128-129.
1
纪明泽.
要比较 更要自信[J]
.现代教学,2018,0(9):1-1.
2
陈先金.
国际文凭大学预科课程与我国生物学课程的比较分析[J]
.生物学教学,2017,42(10):15-17.
3
葛晶.
加拿大魁北克省CEGEP教育课程设置经验与启示——以凡尼尔学院为例[J]
.职业教育研究,2018(1):88-91.
4
卓立子,刘晓静.
语文课程实践教育学教学内容及教与学的三维同构[J]
.新课程研究(上旬),2017,0(10):37-39.
5
杨苗苗.
全球化背景下教师国际思维发展的意蕴、困境与路径——基于IB课程教师的考察[J]
.贵州师范学院学报,2018,34(2):78-84.
被引量:2
6
孙榜珊.
高中英语词汇教学中如何运用词块理论[J]
.成功,2018(12):27-27.
7
张静.
新课改背景下高中英语教学中的问题与对策[J]
.考试周刊,2018,0(75):112-112.
被引量:1
8
严高荣.
2000—2017年间我国英语教学法研究热点分析及启示——基于54种CSSCI来源期刊的知识图谱分析[J]
.乐山师范学院学报,2018,33(7):100-106.
被引量:1
9
赵生让.
“欠发达地区阅读推广金点子”分析及启示[J]
.新世纪图书馆,2018,0(7):39-43.
被引量:2
10
王天杨,王玉,王伟.
基于pocib项目的国际贸易专业实践探索[J]
.神州,2018,0(23):187-187.
世界教育信息
2018年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部