突出“活动载体”,以“对话式指导”引领学生的自主学习

课堂教学改革改的不仅仅是课堂的教学形态,更需要改革的是教师的理念,尤其是对知识的理解、对学习理论的认识、对学生的态度、对自身职业的尊重等等;其次才是改显性的形式和内容以及学校的评价、社会的评价。我们的目标是以课程特色彰显学校特色,依靠特色来显示学校优势。我们追求这样的真实的课堂——“对话式指导教学”、学生主体作用的落实、核心素养的落实。