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看穿数学现象,直达问题本质

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摘要能在短时间内就将高考试题看出结果自然是对试题本质与核心攫取、掌握尤为精准的呈现，这说明学生对基本概念、公式、定理等数学内容的内涵与外延及其使用方法已经达到尤其熟练的程度，学生能够在一眼看穿数学现象的基础上直达问题核心并获得高效的思维呈现是高三数学教师复习教学中一直追求的最高目标．

作者高远

机构地区江苏省张家港市乐余高级中学

出处《中学数学（高中版）》 2018年第9期59-60,共2页

关键词数学内容本质高考试题复习教学数学教师学生公式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2018年第9期

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