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如何找准解题思路切入点——以一道解几模拟题的多解剖析为例
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摘要
问题是数学的生命,数学解题思路则是生命运行的轨迹.如何运用不同的思维方法,找准问题适合的切入角度,呈现出丰富多彩的解题思路,让学生体会到因不同的切入点而带来的策略、技巧、效果、效率的变化,提升学生对知识体系的认识程度和关联能力,是我们在教学中亟待解决的问题,也是数学核心素养的要求之一.
作者
吴晓鹏
机构地区
江苏省常熟市中学
出处
《中学数学(高中版)》
2018年第9期79-80,共2页
关键词
解题思路
模拟题
解剖
学生体会
思维方法
认识程度
知识体系
数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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1
罗永胜.
浅谈高中学生的数学解题思路[J]
.读天下(综合),2018(9):133-133.
2
审计署武汉特派办课题组,程光.
国家重大政策措施贯彻落实情况跟踪审计创新与发展研究[J]
.审计研究,2018,0(4):18-23.
被引量:43
中学数学(高中版)
2018年 第9期
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