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缄默知识视域下提升教师胜任力的研究 被引量:1

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摘要 波兰尼提出人的知识可分为缄默知识和外显知识,并认为缄默知识在人类知识体系中有着重要的作用,从而使人们开始认识并重视起缄默知识。教师的胜任力是教师教育工作者绩效优劣的标志。胜任力与知识体系一样都可分为外显部分和内隐部分,利用缄默知识的默会性、情境性和个体性特点提升教师的胜任力是一个有效可行的研究方法。
出处 《太原城市职业技术学院学报》 2018年第7期70-71,共2页 Journal of Taiyuan City Vocational College
基金 安徽省2016年省级质量工程教学研究项目 编号:2016jyxm0303 安徽省2016省级质量工程教学研究项目 编号:2016jyxm0300 安徽2017高校人文社会科学研究重点项目 编号SK2017AO715
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