期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
加强中学校本教研的对策研究
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
简述校本教研的含义,指出校本教研的特殊之处在于立足学校实际,以教研为目的,以师生为本,有效促进教学工作的改进。教研室加强校本教研能够促进教研人员的转型,促进学校特色的形成,符合时代发展的要求。要通过开设讲座促进教学观念的转变、注重实际案例的分析、重视培养中坚力量、积极进行交流与沟通,更好地推进校本教研工作的开展,促进教师的专业成长,提高学校教育教学质量。
作者
张磊
赵菁
机构地区
内蒙古自治区教育科学研究所
内蒙古建筑职业技术学院
出处
《成才之路》
2018年第19期25-25,共1页
Way of Success
关键词
中学教育
校本教研
对策
教学质量
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
G632.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
3
共引文献
10
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
3
1
陈旭东,庄小云.
聚焦教师核心能力的校本教研实践研究[J]
.创新人才教育,2017(3):72-78.
被引量:2
2
刘咏梅.
践行校本教研,创建优质教育团队--如何有效开展校本教研[J]
.教育科学论坛,2016,0(22):63-65.
被引量:2
3
刘黎.
基于名师工作室的校本教研文化建设分析[J]
.河南师范大学学报(哲学社会科学版),2015,42(2):185-188.
被引量:9
二级参考文献
12
1
金春兰.
校本教研文化研究[J]
.教育研究,2007,28(4):72-78.
被引量:23
2
李建平.教研:如何适应课程改革的需要[N].中国教育报,2003-05—25(04).
3
郭炳荣.校本研修教师读本[M].南京:江苏人民出版社,2005:1,36.
4
余文森.校本教学研究新内涵[N].中国教育报,2003-01-24.
5
全力.
名师工作室环境中的教师专业成长——一种专业共同体的视角[J]
.当代教育科学,2009(13):31-34.
被引量:70
6
沈美华.
校际协作教研:教师专业成长的新空间[J]
.上海教育科研,2012(7):62-63.
被引量:10
7
田秋华.
论教师的课程能力[J]
.课程.教材.教法,2013,33(8):24-29.
被引量:48
8
乔雪峰,卢乃桂,黎万红.
从教师合作看我国校本教研及其对学习共同体发展的启示[J]
.教师教育研究,2013,25(6):74-78.
被引量:32
9
杨文华.
论师范生的教学能力培养[J]
.贵州教育学院学报,1996(2):19-22.
被引量:33
10
吴刚平.
校本教学研究的意义和理念[J]
.人民教育,2003(5):28-30.
被引量:51
共引文献
10
1
项国雄,刘赣洪.
基于网络研修工作室的乡村教师教研训一体化培训模式探索[J]
.中国教师,2018(12):23-27.
被引量:1
2
朱汉招.
创新教研方式,促进教师专业发展[J]
.华夏教师,2018,0(29):5-6.
被引量:3
3
蔡倩.
分析聚焦教师核心能力的校本教研实践研究[J]
.教育界(基础教育),2019,0(9):134-135.
4
王倩.
职业院校名师工作室文化建设体系构建研究[J]
.产业创新研究,2019(12):213-214.
5
金心红.
名师工作室中的教学知识发展机制[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2020,33(2):83-86.
被引量:2
6
张恩德.
论我国名师工作室研究的焦点与未来路向[J]
.嘉应学院学报,2022,40(1):75-79.
被引量:2
7
张恩德,陈治锋.
我国名师工作室研究的歧点及其消解[J]
.韩山师范学院学报,2022,43(2):103-108.
被引量:1
8
宫臣,宋萑.
名师工作室:价值、困境与改进路径[J]
.教学月刊(中学版)(教学管理),2022(12):3-10.
被引量:3
9
刘立新.
浅论小学数学校本教研[J]
.延边教育学院学报,2024,38(3):106-110.
10
雷吉红,雷小朋.
从文化的视角探索校本教研质量保障机制存在合理性[J]
.劳动保障世界,2017(3Z).
同被引文献
2
1
张建.
有效开展体育校本教研的关键点[J]
.中国学校体育,2018,37(6):70-70.
被引量:1
2
白雪,刘成兵.
立足校本视野 设计有效教研[J]
.体育教学,2018,0(8):60-61.
被引量:1
引证文献
1
1
郭碧英.
开展体育校本教研的有效模式探析[J]
.中国校外教育,2020(16):10-11.
1
王立荣.
浅谈农村教育现状及其应对策略[J]
.新课程(中学),2017,0(12):19-19.
2
普珠.
如何提高学校管理水平[J]
.小说月刊(下半月),2018,0(5):70-70.
3
王渝川.
浅谈新入职教师专业成长的“拦路石”及应对策略[J]
.课程教育研究,2018,0(17):200-200.
4
李小强.
农村小学语文教师教学反思存在的问题与对策探究——以陇西县永吉学区为例[J]
.教育革新,2018,0(4):13-13.
5
刘学良,詹金方.
培育校园文化 优化育人环境[J]
.四川教育,2018,0(06X):42-42.
6
曹同国.
梯级培养智慧型教师的校本实践与探索[J]
.中小学校长,2018,0(8):43-47.
成才之路
2018年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部