提高数学课前预习有效性的策略研究

数学教师应当培养学生良好的预习习惯。文章结合教学经验研究数学教学的现状,并提出提高数学课前预习有效性的策略：激发学生的兴趣,让学生爱上预习;调动学生积极性,让学生重视预习;设置奖励机制,让学生享受预习。