元认知策略在大学英语听力网络自主学习中的实验研究

本文以山东大学（威海）78名学生为研究对象,通过问卷调查、访谈,实验对比研究,探索了元认知策略是否有效强化大学生英语自主学习能力的问题。研究结果表明,元认知策略培训可以有效强化大学生英语听力自主学习能力,对不同水平、不同性别的学生进行元认知策略培训后,策略使用频率不尽相同。