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大班幼儿早期阅读指导策略分析

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摘要进入21世纪以来,国际和我国的幼教界都以前所未有的热情关注和推广着早期阅读教育理念,我国幼儿教育工作者也在努力探索、实践各种各样的早期阅读方法.本文针对幼儿园大班幼儿的早期阅读指导策略进行分析,希望能对一线幼儿教师起到一定的指导作用.

作者吕志敏王冬岩

机构地区河北民族师范学院

出处《神州》 2018年第20期81-81,83,共2页

基金河北民族师范学院2016年度普通基金项目“承德市幼儿园早期阅读现状及对策研究”（项目编号：PT201603）最终成果

关键词大班幼儿早期阅读策略

分类号 G613.2 [文化科学—学前教育学]

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