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利用碎片化学习提高科学素养的可行性探究

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摘要近年来,碎片化学习成为一个方兴未艾的话题,提高中学生的科学素养,也是素质教育的根本目的之一.本文通过分析碎片化学习的特点和教学要求中提高中学生科学素养的具体要求,分析了二者之间存在的联系和教师如何指导学生利用好碎片化学习这一方法,阐述了碎片化学习方法对提高中学生科学素养的可行性.

作者张明辉

机构地区河北省邢台市第八中学

出处《神州》 2018年第20期122-122,共1页

关键词碎片化学习科学素养中学生

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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2018年第20期

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