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小学数学教学中有效问题情境的创设分析被引量：1

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摘要为优化小学数学教学质量,培养小学生的数学素养,提出了创设有效问题情境的建议.本文联系小学人教版中的部分内容,提出了兴趣导入、构建气氛,创设富有挑战性色彩的问题情境以及与现实生活联系、鼓励学生自主创设问题情境三种策略.

作者胡宝花

机构地区山西省朔州市朔城区沙塄河联区

出处《神州》 2018年第20期169-169,共1页

关键词小学数学问题情境创设方式教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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神州

2018年第20期

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