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小学数学自制教具的意义与应用实践阐述 被引量:1

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摘要 在新课程教育体制改革背景下,小学数学教学逐渐受到社会的广泛关注.在小学数学教学中,教师要结合课本教材知识内容和学生实际情况,对自身教学模式进行创新改进,科学合理制作教具.不仅可以激发学生的学习兴趣,营造良好教学氛围,还可以发散学生思维模式,帮助学生找到适合自己的学习方法.因此,本文针对小学数学自制教具的意义进行阐述,提出应用实践策略.
作者 黄吉青
出处 《神州》 2018年第20期176-176,共1页
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献4

  • 1孔企平.小学数学教学的理论与方法[M].上海:华东师范大学出版社,2005.
  • 2[苏]B.A.苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤,编译.北京:教育科学出版社,2009.
  • 3赵启泰,赵国宏.小学数学课堂教学技能训练[M].长春:东北师范大学出版社.2006.
  • 4周德藩.中师生数学基本功[M].南京:江苏教育出版社,1992.

共引文献9

同被引文献1

引证文献1

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