学前教育高专学生专业认同的现状与对策——以哈尔滨H校为例

运用问卷调查法对哈尔滨H校学前教育高专学生进行专业认同现状调查。结果表明:学生专业认同处于中等水平。建议从多方面增强学前教育高专学生专业认同:缓解课业压力,关注专业能力;加强教育实践,充实校园活动;提升教师教育者素质,紧密联系幼儿园;积极引导干预,持续传递正能量。