小学语文翻转课堂实践初探——以《鱼游到了纸上》教学为例

本文以《鱼游到了纸上》一课教学为例,论述翻转课堂在小学语文教学中的实践策略：＂课前＂准备阶段精心设计制作微课、巧妙设计自主学习任务单,激发学生的关注和兴趣;根据学生的自主学习任务单反馈情况制定教学策略;＂课堂教学＂阶段,学生通过自学检测、进阶学习、协作探究、展示交流,积极参与课堂教学,实现自主学习、知识内化,课堂教学效率高效达成。