美术生态教学与传承策略探析——以南通江海非遗研习为例

江苏省江海非物质文化遗产是江苏南通传统文化的典型代表,美术教师应采取何种措施推进江海非物质文化遗产的研习与传承呢？本文从教师要形成多维的课程开发意识、充分运用各种现代媒体手段、构建开放式美术生态教学新模式、在本土文化传承新体系中求发展等四个方面展开论述。