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优化教学策略提高解决问题的能力——以《鸡兔同笼》教学为例被引量：1

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摘要本文以《鸡兔同笼》教学为例,提出优化解决问题的四种策略,即优化转化的策略、画图的策略、列表的策略及假设的策略,不断提高学生解决问题的能力。

作者李莉军

机构地区南宁市衡阳路小学

出处《广西教育》 2018年第17期100-101,共2页

关键词《鸡兔同笼》转化策略画图策略列表策略假设策略

分类号 S829.1 [农业科学—畜牧学]

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2018年第17期

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