两端都栽的植树问题中数学思想方法的渗透

本文以＂两端都栽的植树问题＂教学为例,阐述在解决问题过程中如何引导学生掌握化归思想、模型思想、一一对应思想和数形结合思想,充分体现数学思想方法在解决问题中的应用。