多维视角下教师TPACK发展机制与培养路径浅析

教师TPACK的培养和发展成为教师专业化发展的重要组成部分,深入分析TPACK发展机制是优化教师TPACK培养途径的前提。从个体认知、社会建构以及"涌现观"三个维度剖析了TPACK发展机制。概述了TPACK培养的原则,发展要体现情境性、持续性、社会性、设计性、生成性、系统性等需求。在此基础上提出了在专业学习中,通过案例教学、脚手架支持和任务设计,创设真实境脉以支持TPACK个体认知;在同伴互助中,通过协作课例研究,形成实践共同体以促进TPACK的社会建构;在自主发展中,通过教育叙事、自我评价和行动研究,实现深度反思以激发TPACK元认知。