PBL结合LBL模式在人体机能学教学中的应用探索

目的研究PBL结合LBL模式在人体机能学教学中的应用及效果。方法选取新疆医科大学2016级中医班及中西医临床医学班为研究对象,分为LBL组和LBL+PBL组,LBL+PBL组进行PBL结合LBL教学,LBL组采用LBL教学,比较2组的教学效果。结果与LBL组比较,LBL+PBL组学生期末成绩、总成绩及章节得分均升高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL结合LBL教学模式可以有效的使学生学习积极性、主动性、综合分析问题能力及团结协作能力得到提高。