培养解题能力的“四化”策略——从向量加法的“平行四边形法则”说起

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摘要在高三数学复习中,采用何种方式,才能既巩固基础,又能促进学生解题能力的提升？这是困扰广大一线教师的一个难题.如果只是将知识点简单、机械地重复一遍,并不能达到上述目的.笔者教学中发现,从一个最基本问题出发,通过将问题变化、拓展,建立其与其他知识之间的关联,对于构建知识网络、提高解题能力,可收到事半功倍之效.本文以苏教版必修4中向量求和的平行四边形法为例说明．

作者狄玉兰

机构地区江苏省海安曲塘中学

出处《中学数学（高中版）》 2018年第7期60-61,共2页

关键词平行四边形法则解题能力 “四化” 向量加法培养数学复习一线教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

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