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搭建自主识字平台 提高合作学习有效性
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摘要
运用有效教育平台互动课型方式构建多向度平台,让学生在单元组或团队内自主合作识字,能激发学生主动识字的热情,提高合作学习的有效性,进而提高识字教学效率。
作者
朱红梅
机构地区
玉林市玉州区大北小学
出处
《广西教育》
2018年第21期18-20,共3页
关键词
MS-平台构建
识字教学
合作学习有效性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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