期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
新课改下小学数学作业设计的实践与研究
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文从教学中遇到的作业收缴、评讲问题出发,提出新课改下小学数学作业设计应重视基础性、凸显个性、注重实践性、强调多元性。
作者
谢仕蓓
机构地区
江苏省南京市金地自在城小学
出处
《广西教育》
2018年第21期24-25,共2页
关键词
小学数学
作业设计
基础性
个性
实践性
多元性
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
3
共引文献
11
同被引文献
5
引证文献
2
二级引证文献
6
参考文献
3
1
庄巧真.
新课改下小学数学作业的有效设计及评价探究[J]
.数学学习与研究,2014,0(18):85-85.
被引量:5
2
周丽华.
以“练”促“教”——浅谈新课改下小学数学作业设计策略[J]
.新课程导学(中旬刊),2015,0(3):57-57.
被引量:6
3
龚晓芸.
浅议新课改下的小学数学作业设计[J]
.新课程学习,2009,0(4):157-157.
被引量:3
二级参考文献
2
1
张碧泉,李小利.
新课程小学数学作业设计的问题与策略[J]
.新课程(小学),2013,0(11):53-53.
被引量:14
2
刘时范.
对小学数学作业改革的认识与实践[J]
.新课程(小学),2010(2):68-70.
被引量:11
共引文献
11
1
卢亚军.
改革小学数学作业评价方式的研究[J]
.数学大世界(上旬),2017,0(11):42-43.
2
宋旭东.
小学数学课堂作业多形式的探讨——个性化作业的初探[J]
.学周刊,2018(24):88-89.
被引量:9
3
魏亮明.
浅析小学数学作业分层设计与评价[J]
.读天下,2016,0(9):70-70.
4
李怡萱,俞爱宗.
小学教师家庭作业评价问题与对策探讨[J]
.教育观察,2019,8(17):57-59.
被引量:4
5
张瑜.
新课改背景下对小学数学作业评价的几点思考[J]
.科学咨询,2020(30):122-122.
6
胡全会.
“双减”背景下小学数学作业设计转型[J]
.小学教学研究,2022(26):82-83.
被引量:2
7
李海燕.
绿色作业:“双减”政策下的数学作业变革[J]
.江西教育,2022(39):67-68.
8
宋平平.
“双减”背景下数学作业设计的优化路径[J]
.江西教育,2022(35):66-67.
被引量:3
9
时坤.
“双减”政策下小学数学作业的研发[J]
.江西教育,2022(35):70-71.
被引量:4
10
傅云霞.
“双减”政策下关于小学数学作业设计的研究[J]
.课堂内外(小学教研),2022(11):93-95.
同被引文献
5
1
黄英莲.
活化作业设计,放飞学生潜能——论新课改下小学数学作业观[J]
.考试周刊,2013(21):89-89.
被引量:2
2
李建锋.
指向“深度学习”的逆向教学设计与实施[J]
.中学物理,2022,40(2):18-21.
被引量:4
3
李晓东,柯楠茜.
道德与法治课程的核心素养培育——基于《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的解读[J]
.教师教育学报,2022,9(4):48-54.
被引量:7
4
季静波.
深度学习下初中英语单元整体教学实践探究--以译林版《英语》八年级下册Unit2 Travelling为例[J]
.中小学教学研究,2022,23(4):28-33.
被引量:5
5
覃遵君.
新旧课标比较与初步解读[J]
.中学政治教学参考,2022(26):19-23.
被引量:3
引证文献
2
1
吉慧.
基于新课标的大单元作业设计[J]
.中学政治教学参考,2023(26):66-68.
被引量:3
2
李小丽.
基于新课改下小学数学作业分层设计研究[J]
.数学学习与研究,2019,0(15):114-114.
被引量:3
二级引证文献
6
1
邵亚琴.
尊重学生差异,优化作业分层设计[J]
.文理导航,2020(36):24-24.
被引量:3
2
方初辉.
小学数学校本作业分层设计探析[J]
.亚太教育,2022(13):46-48.
被引量:2
3
康军.
小学数学作业的分层设计研究[J]
.名师在线(中英文),2022(26):20-22.
被引量:1
4
钟煜.
大概念教学理念下初中道德与法治课程大单元教学设计与实施[J]
.教育信息化论坛,2024(2):117-119.
5
张植林.
初中道德与法治“大单元”作业设计[J]
.中学课程资源,2024,20(3):64-66.
6
王清兰.
“双减”背景下道德与法治学科实践性作业设计探研[J]
.成才之路,2024(11):129-132.
1
魏美英.
整合教学,凸显个性——研究个性化教学在初中生物课堂中的运用[J]
.好家长,2017,0(75):198-198.
2
林钰.
会计应重视基础理论研究——学习《十九大报告》的认识[J]
.现代会计,2017,0(5):12-13.
3
王祥.
“生活即教育”思想对语文教学的启发[J]
.青少年日记(教育教学研究),2018,0(S1):54-54.
4
葛亚娟.
以情动人,全面提高英语教学质量[J]
.英语画刊(高级),2017,0(33):43-43.
5
倪俊.
浅析建筑室内装修设计中色彩元素的应用[J]
.明日风尚,2018,0(4):381-381.
被引量:2
6
林瑾.
基于微课的高中地理实验设计与制作研究[J]
.课程教育研究,2018,0(8):168-168.
被引量:1
7
殷晓霞.
指导日记画,让“美”的梦想悄然绽放[J]
.小学生(教学实践),2018,0(2):69-69.
8
何晓春.
探寻高效阅读课堂教学设计的“最佳路径”[J]
.名师在线,2018,0(4):67-68.
9
康泽源.
浅谈发展数学思维的学习方法[J]
.中华少年,2018,0(2):262-262.
10
钟小路.
高职院校旅游管理专业实践教学改革探索[J]
.明日风尚,2018,0(12):236-236.
被引量:1
广西教育
2018年 第21期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部