小学说理文教学探析

本文论述教师从研读文本这一角度出发,带领学生走进文本、理解文本、感悟文本的精妙,从而实现带领学生走出文本,具备自我解读说理性文本的能力,并试着围绕一个观点写一写简单的事例;引领学生建构自己的知识体系,走向能力训练的远点,让学生能够自我学习此类文本,培养自我解读文本的能力。