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培养学生良好数学学习习惯的探索
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摘要
面对学生数学基础差、缺乏学习主动性的情况,教师要针对学生的具体情况以及年龄特点,找到合适的方法培养学生思考、凡事积极主动的习惯,让学生具备读、画、说、写的能力,善用符号。
作者
张另芝
机构地区
百色市隆林各族自治县第二中学
出处
《广西教育》
2018年第21期129-130,共2页
关键词
初中生
数学学习习惯
思考
积极主动
符号意识
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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广西教育
2018年 第21期
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