摘要
上海市上海中学副校长徐岳灿在《上海课程教学研究》第4期上撰文认为，基于高中数学核心素养的培养目标，教师必须提升立体几何教学的质量，教学中可以这样做：一是注意立体几何教学内容的整体性，建构空问位置的理论知识体系，要求学生建立知识点之间的思维链以及知识团之问的纽带关系，从而提升学生的数学建模能力与运算能力；二是加强空问想象能力和逻辑推理的教学针对性，发展学生的数学抽象与逻辑推理能力；三是渗透立体几何教学的思想性（建模思想、推理思想等）和基本方法（向量法、建系法、数形结合法等），让学生能够运用这些思想和方法解决问题。
